Kącik logopedyczny
Kącik logopedyczny
pl.depositphotos.com
Informacje praktyczne
Logopeda - mgr Marcelina Król
Dzień i godziny pracy:
- wtorek,środa 08:00-14:00
- czwratek, piątek 08:00-13:00
Adres mailowy: logopeda@psekocin.raszyn.pl
Zapraszam do kontaktu, po wcześniejszym, telefonicznym umówieniu się.
12 PRZYKAZAŃ LOGOPEDYCZNYCH dla rodziców
( Leon Kaczmarek)
-
Narządy mowy dziecka kształtują się i zaczynają funkcjonować już w życiu płodowym.
-
Są one ogromnie wrażliwe na wszystkie bodźce fizyczne i chemiczne, zarówno sprzyjające, jak i szkodliwe.
-
Mowa otoczenia powinna być poprawna. Do dziecka trzeba mówić wolno, dokładnie i wyraźnie, trzeba zaniechać sztucznego spieszczania i używania tzw. języka dziecięcego.
-
Dziecko powinno reagować na aktywność uczuciowa i słowną otoczenia. Z początku jest to uśmiech, ruch rączki, przegięcie ciała. Wnet jednak następują reakcje głosowe. Gdy ich brak, trzeba koniecznie zbadać słuch dziecka, gdyż może on być osłabiony.
-
Absolutnie nie wolno krępować dziecka w reagowaniu na aktywność otoczenia.
-
Jeśli dziecko ma nieprawidłową budowę narządów mowy ( rozszczep warg, dziąseł, podniebienia, zniekształcenia w układzie szczęk, uzębienia, itp.), powinno się niezwłocznie pójść z nim do lekarza specjalisty: chirurga plastyka, ortodonty.
-
Dziecko leworęczne należy otoczyć szczególną opieką. W okresie kształtowania się mowy nie wolno zmuszać go do posługiwania się prawą ręką, gdyż mogą wystąpić zaburzenia mowy.
-
Kiedy dziecko samo zaczyna coraz więcej mówić , nie wolno tej skłonności gasić np. obojętnością lub cierpką uwagą, bo wówczas dziecko zamyka się w sobie, staje się nieufne, niemieje.
-
Nie należy hamować żywiołowego pędu do mowy, trzeba wykorzystać ogromny ładunek uczuciowy, jaki dziecko wkłada w mowę.
-
Należy pilnie baczyć czy kształtowanie się mowy dziecka przebiega zgodnie z normą.
-
Od momentu zdobycia przez dziecko umiejętności mówienia zdaniami nie wolno bezustannie przeszkadzać mu przez ciągłe poprawianie i zmuszanie do poprawnego powtarzania, gdyż dziecko nabawi się kompleksu niższej wartości, straci zaufanie do otoczenia, przestanie mówić.
-
Dziecko trzyletnie monologuje, ale chce też rozmawiać z otoczeniem, zadaje mnóstwo pytań i przepada za opowiadaniami. Nie wolno lekceważyć tych faktów, gdyż pomaga to dziecku w wysławianiu się, w umiejętności wyrażania swych myśli i uczuć.
-
Jeśli mimo wszystko nie udało się zapobiec powstaniu defektów mowy, nie wolno opuszczać rąk. Powstające w Polsce coraz liczniejsze poradnie logopedyczne są w stanie pomóc dziecku, o ile rodzice i wychowawcy będą z nimi jak najściślej współpracować.
( za: Leon Kaczmarski)
***************************************************************************************
"WRZESIEŃ- miesiącem logopedycznych badań przesiewowych"
Co oceniamy podczas przesiewowego badania logopedycznego?
- rozumienie mowy (mowa bierna)
- nadawanie mowy (mowa czynna)
- ARTYKULACJA
- budowa i sprawność narządów mowy
- funkcje prymarne i inne
"Badanie przesiewowe służy szybkiemu wyselekcjonowaniu dzieci z zaburzeniami mowy i objęcie ich jak najszybszą interwencją logopedyczną" Michalak- Widera, Węsierska, 2012,s. 33
***************************************************************************************
TERAPIA LOGOPEDYCZNA- prośby ZESZYTU DO TERAPII LOGOPEDYCZNEJ
.jpg)
www.depositphotos.pl
1. Zabierz mnie do domu po zajęciach!
2. Otwórz mnie w domu i trenuj codziennie!
3. Rysuj, przyklejaj, ozdabiaj, wykonuj zadania!
4. Pokaż mnie rodzicom i trenujcie razem!
5. Przynoś mnie na każde zajęcia!
6. Woź mnie w samochodzie i ćwicz w czasie jazdy!
Ćwiczenia logopedyczne wymagają systematyczności i czasu. Najlepiej wykonywać je przed lustrem, z czasem będzie można ćwiczyć w każdych warunkach. Zazwyczaj wystarczy kilka minut dziennie w formie zabawy. Gdy pojawiają się problemy z wymową, należy udać się do logopedy, który dobierze ćwiczenia do konkretnych potrzeb dziecka.